В I и II классах белорусской школы отметок в баллах нет. Учитель оценивает работу словами. С III класса по большинству предметов появляется десятибалльная шкала: 1 и 2 — неудовлетворительно, с 3 до 10 — зачётный результат. «Нормы оценки» — это не мнение педагога о старании, а приложения к Правилам аттестации: они фиксируют, за что ставят конкретный балл.1

Где цифр ещё нет, а где они уже решают

Правила аттестации, утверждённые постановлением Министерства образования от 11 июля 2022 года № 184, прямо выводят I–II классы из балльной системы. То же касается III–IV классов по музыке, изобразительному искусству, трудовому обучению, физической культуре и основам безопасности жизнедеятельности: там тоже словесная оценка, без журнальной цифры.1

С III класса по остальным предметам — белорусский и русский язык, математика, человек и мир и дальше — учитель уже ставит баллы. Положительными правилами названы отметки 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, а также «зачтено» и записи «освобождён(а)», «не изучал(а)». Неудовлетворительные — 1, 2, «не зачтено», «не аттестован(а)». Для четвертной отметки нужно не меньше трёх текущих; если предмет предполагает письменную или практическую работу, среди них должна быть хотя бы одна такая. Четверть считают как среднее арифметическое с обычным округлением.1

Поведение оценивают отдельно, словами: «примерное», «удовлетворительное», «неудовлетворительное». Это не балл по математике и в среднее по предметам не входит.2

Что на самом деле держат «нормы оценки»

Кодекс об образовании отдаёт порядок текущей и промежуточной аттестации, включая нормы оценки, Правилам аттестации. В постановлении № 184 это приложения 1–25: отдельно по предметам и типам работ. Там расписано, сколько ошибок в диктанте тянет на какой балл, как считают грубые и негрубые, как процент верных заданий переводят в отметку.2

Сама десятибалльная шкала в правилах — это пять уровней учебной деятельности, а не «строгость» конкретного учителя:

  • 1–2 — низкий уровень: узнать и различить;
  • 3–4 — удовлетворительный: воспроизвести по памяти;
  • 5–6 — средний: понять, описать, разобрать;
  • 7–8 — достаточный: применить в знакомой ситуации по образцу и по алгоритму;
  • 9–10 — высокий: применить в незнакомой ситуации, самостоятельно объяснить и преобразовать материал.

Нормы не разрешают ставить 9 за опрятную тетрадь и не запрещают 4, если ребёнок «старался». Они отвечают на другой вопрос: какой вид действия ученик показал в этой работе.

С 1 сентября 2025 года в контрольных и тематических самостоятельных по белорусскому и русскому языку три и больше исправления считают за одну ошибку. Раньше исправление само по себе закрывало путь к 8–10. Это изменение Минобразования объясняло как правку правил, а не как снижение требований.1

Как спорить с отметкой, если спор не про характер

Текущую отметку за урок или работу сначала разбирают с учителем: показывают работу, сверяют с нормой по предмету, просят объяснить, какой уровень зафиксирован. Родитель имеет право получить информацию о результатах учёбы и знакомиться с локальными актами школы. Если разногласие не сходит на объяснении нормы, следующий шаг — руководитель учреждения, затем комиссия по разрешению конфликта интересов педагогического работника. Её решение обязательно для сторон; его можно обжаловать в вышестоящий орган, а потом в суд в течение месяца.2

Это не «пересдача контрольной по желанию». Комиссия по статье 35 Кодекса собирается, когда между участниками образовательных отношений возник конфликт интересов педагога, а не когда родителю не нравится цифра.

Годовая отметка устроена иначе и жёстче. Учащемуся с положительными итогами года, который с годовой не согласен, Кодекс даёт право пересмотреть её не больше чем по двум предметам. По правилам аттестации заявление в школу подают в течение двух рабочих дней после завершения года по этому предмету (для предметов с централизованным экзаменом — в течение двух дней после выставления годовых). Директор создаёт комиссию, та ставит свою отметку. Если она не совпала с учительской, в журнал идёт отметка комиссии. Несогласие с комиссией школы несут уже в отдел образования: там собирают свою комиссию, и её решение пересмотру не подлежит.12

В начальной школе централизованного экзамена нет, но сама развилка та же: сначала норма и работа, потом администрация, и только для годовой — формальный пересмотр. Без текста нормы и без самой работы спор превращается в разговор о справедливости, а правила аттестации его не рассматривают.